För skolor

Utställningen Stadens nycklar

Att förmedla Falkenbergs stads historia till kommunens skolor är en viktig del av Rians verksamhet. Huvuddelen av arbetet mot skolorna sker genom utställningen Stadens nycklar, som finns både i ett antal kulturhistoriska byggnader samt på utvalda platser i centrala delarna av staden. Stadens nycklars webbplats, som är länkad till de nationella museidatabaserna Digitalt Museum och Minnen, är också en integrerad del av utställningen och dess pedagogiska program.

Ett mål med utställningen är att beröra elevernas sinnen och engagera dem till medskapande. Detta för att inkludera deras röst och bidrag till vad som är en ständigt pågående dokumentation av Falkenbergs historia genom databasen Minnen. Intentionen och förhoppningen bakom utställningen Stadens nycklar är att öka skolelevernas förståelse för samband mellan dåtid, nutid och framtid. Genom ökad insikt i historiska händelsers orsak och verkan stärks elevernas möjligheter till att själva ta ställning till olika perspektiv på skeenden i deras egen samtid.

Vid ett fysiskt besök i Stadens nycklar får eleverna genom drama, interaktion, praktiska övningar och experiment en upplevelse för alla sinnen. Eleverna får förutom ökad kunskap och insikt om livet i Falkenberg även övning i problemlösning, samarbete och ordförståelse. Utställningen är uppbygg kring ett antal valbara tematiska spår, där eleverna involveras praktiskt i förmedling av stadens historier.

I fokus står vardagslivet och målet är att få kunskap om historia från alla samhällsskikt, samt medverka till att skriva historia för framtiden. Vardagsberättelser samt kvinnor och barns berättelser finns ofta inte med i äldre historieskrivning. För att få en bra bild av stadens utveckling i sin helhet är det viktigt att ha bredd i den insamlade dokumentationen och hålla igång insamlingsprocessen av nytt material.

Berättelseram och utgångspunkt för den fysiska utställningen Stadens nycklar

Den geografiska utgångspunkten är området vid Rian nära hamnen, Storgatan mot Falkenbergs gamla centrala delar vid S:t Laruentii kyrka och Gåsatorget med dess gårdar. Tiden strax före och efter Falkenbergs industrialisering utger ramen. Utställningen kretsar kring när strömmen för första gången kopplas på i Falkenberg 1904. Denna händelse markerar skiftet mellan det agrarsamhälle som fanns före, och industristaden som blev resultatet av elektrifieringen av centralorten.

Vad gör man under ett uppdrag?

Startplatsen för den fysiska utställningen Stadens nycklar är den gamla torkrian vid museet på Skepparesträtet, som kallas för Tidsupplåsningsmaskinen. I torkrian startar varje klass sitt bokade uppdrag. Beroende på vilket spår som valts skickas eleverna sedan vidare för att lösa olika uppgifter.

Klassen delas upp i grupper om fem elever där varje grupp ledsagas av en vuxen, en pedagog från skolan eller en av museets medarbetare. Gruppen får en uppdragslapp med en karta samt en nyckelknippa där en nyckel används till det lås som hör ihop med uppdraget. Varje uppdrag har sin symbol som återkommer på olika platser i utställningen, och som eleverna kan följa.

Först och främst ska eleverna i varje grupp tillsammans se på kartan vart de ska gå. Därefter ska de se vad uppdraget säger åt dem att ta reda på. När de tagit sig till rätt plats på kartan öppnar de den lucka, skåp eller dörr de har framför sig och följer de instruktioner som ges. Det kan vara läsuppgifter, lyssnaruppgifter eller experiment. Det är viktigt att varje grupp får arbeta i lugn och ro utan stress.

Varje grupp börjar på en egen plats, alla går sedan runt till de platser i utställningen som hör till uppdraget. När alla uppgifter är utförda i uppdraget går gruppen tillbaka till torkrian/tidsupplåsningsmaskinen där uppdraget avslutas. Varje uppdrag tar 90 minuter. Samlingsplatsen för alla bokade besök är entrén vid Rian.

Tillbaka i klassrummet efter det fysiska besöket av Stadens nycklars uppdrag.

För att förlänga museibesöket in i klassrummet samt för att öka tillgängligheten för skolor långt ifrån centralorten fungerar Stadens nycklars webbplats som en interaktiv, digital del av utställningen där fokus ligger på insamling av det samtida material genom databasen Minnen. Genom Minnen kan eleverna lägga in texter, foton och filmer som sedan sparas och tillgängliggörs. Webbplatsen är även tillgänglig för allmänheten och elevernas arbete blir del av en större insamling av Falkenbergs samtidshistoria.

Valbara spår i den fysiska utställningen

De sex valbara spåren är riktade mot olika åldersgrupper och några är bara tillgängliga vissa perioder på året. Läs mer om de olika spåren nedan. Alla besök är kostnadsfria för skolor in Falkenbergs kommun, men skolorna får själva bekosta eventuell resa till museet. För årskurs fyra finns ett särskilt program för Stadens nycklar där resorna bekostas centralt.

Alla museilektioner som listas nedan är 90 minuter och samling sker vid Rians entré på Skepparesträtet 2.

God morgon – Signe söker Griseknorran

Ett spår om relationer för åk 0–6 (bokningsbar mars–juni)

Hur ser vardagslivet ut en sommarmorgon i juni u början av 1900-talet? Vem är Signe och varför söker hon Griseknorran?

I detta spår får man lära sig mer om vardagsliv under de ljusa årstiderna. Vad odlades på gårdarna, vad åt människor och hur hjälptes man åt?

God afton – Ordning och reda med Goenissen

Ett spår om relationer för åk 0–6 (bokningsbar sep–dec)

Vilka sysslor har man på en gård en höstkväll i oktober, tidigt 1900-tal, när strömmen precis kommit till staden? Och vad gör en Goenisse?
I detta spår får man lära sig mer om vardagsliv under de mörkare årstiderna höst och vinter. Vilka bodde på gården och vad trodde man på?

Klura, knåpa, hitta på – Allt som skapas finns först i någons fantasi

Ett teknikspår inom ämnet förändring och utveckling för åk 3–6

Här handlar det om nycklar, koder, mekaniska lösningar och uppfinningar. Hur har man kommit på alla saker som uppfunnits, och hur blir man uppfinnare? Med fantasi kan experiment och teknik nå svindlande höjder. I detta uppdrag får eleverna testa sin klurighet och samtidigt på ett lekfullt sätt lära sig mer om uppfinningar och teknikens betydelse.

Från hand till band – Förlåt Albin

Ett spår inom ämnet förändring och utveckling för åk 6–gymnasiet

Var det lätt att lära sig att leva med elektricitet och fabriker i stället för att leva i den gamla gårdsrytmen med hantverk och solen som klocka? Följ Albins uppdrag för att se hur hans liv blev under en förändringens tid. Albin valde flera olika yrkesvägar, vilka var de, och finns yrkena kvar idag?

Vatten på liv och död – Undvik Havsfruns hämnd

Ett spår inom ämnet förändring och utveckling med hållbarhet för åk 6–gymnasiet

Vad gör vattnet för oss och vad gör vi för vattnet? När vatten hamnar där det inte ska vara, vad händer då? Följ med på ett uppdrag i vattnets tecken, där eleven får lära sig vikten av rent vatten och vattnets betydelse för liv.

Att göra en resa – AI…vilse i tiden

Ett spår inom ämnet kommunikation för åk 6-gymnasiet

Vad skulle hända om internet slutade fungera? Hur kommunicerar vi med varandra idag och hur gjorde man förr?
I detta uppdrag får eleven lära sig mer om olika kommunikationsmöjligheter och dess fördelar och nackdelar. Finns det alternativ att ta med in i framtiden?

När ni valt något av dessa spår kontaktar ni oss på Rian för att boka in tid för besöket via museibokning@falkenberg.se
För mer information kontakta anna-katharina.detert@falkenberg.se